Требования к современной системе образования определяют вызовы эпохи «Больших данных», которые четко определены в Стратегии национальной безопасности РФ, Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы, Доктрине информационной безопасности РФ и других документах стратегического планирования.
31 августа, в преддверии начала нового учебного года, на площадке Гражданского экспертного клуба, мы обсуждали серьезный и чувствительный во все времена вопрос — образование. «Какая школа нужна России?» — так звучала тема дискуссии.
Сущность консерватизма как политической идеологии заключается в преемственном развитии общества и государственного строительства, в сохранении и защите традиции, связующей культурную общность народа.
Заслуженный юрист Александр Торшин обратил внимание на несоответствие сегодняшнего восприятия государственных образовательных стандартов их высокому статусу, обозначенному в Конституции РФ.
Сенатор Российской Федерации, доктор исторических наук, профессор Анатолий Широков высказался о возможной роли российских учителей в цивилизационном конфликте России и Запада. Свою позицию он обозначил в ходе очередного заседания Гражданского экспертного клуба, которое на этот раз было посвящено проблемам отечественной системы образования.
В ходе экспертной дискуссии, состоявшейся 18 августа в Центре социально-консервативной политики при информационной поддержке ФАН, обсуждался потенциал консервативных идей в формировании гражданского согласия.
Сегодня, в Кремле состоялась церемония подписания договоров о принятии в Россию ДНР, ЛНР, Запорожской области и Херсонской области и образовании новых субъектов Российской Федерации. Координатор Гражданского экспертного клуба (интеллектуальный проект, реализуемый при поддержке ФАН), философ Сергей Волобуев высказался в связи с данным событием:
Координатор Гражданского экспертного клуба (клуб работает при поддержке ФАН), философ Сергей Волобуев прокомментировал результаты исследования ВЦИОМ о знании россиянами вклада России в мировую культуру и науку.
Система образования должна быть достаточно автономным социальным институтом, главной задачей которого является формирование личности человека и гражданина. Такую мысль высказал доктор философских наук, профессор Казанского инновационного университета имени В.Г. Тимирясова Олег Агапов.
Развитие системы образования и активизация культурного потенциала территорий страны — это взаимоувязанные задачи, считает философ и культуролог Дмитрий Ильин. Такую точку зрения он высказал в ходе заочной дискуссии Гражданского экспертного клуба по теме будущего российского образования и просвещения.
Эта колонка подготовлена на основании моих тезисов к предполагавшемуся выступлению на Гражданском экспертном клубе по теме «Какая школа нужна России?».
Первое заседание Гражданского экспертного клуба, открывшегося при поддержке ФАН, было посвящено одному из самых острых дискуссионных вопросов: «Нужна ли в современной России государственная идеология?».