Четыре года я вместе с экспертами общественного движения «За безопасность» провожу уроки безопасности для детей. Иногда приходят ребята самых разных возрастов. В таких случаях я убираю из урока все частности, нахожу «золотую середину», которая бы заинтересовала всех детей сразу и была для них полезна.

Дмитрий Курдесов Руководитель движения «За безопасность» Но чаще мы набираем группы ровесников: детям постигать азы безопасности необходимо поэтапно. С первоклассниками, например, нужно повторить правила дорожного движения и напомнить, что зимой нельзя выходить на улицу без шапки. С пятиклассниками и ребятами вплоть до старших классов уже следует серьезно говорить, как не стать жертвой преступников — педофилов, грабителей, похитителей и т. п. Если говорить начистоту, правила безопасности дети на протяжении десяти-одиннадцати лет учебы в школе должны осваивать на уроке ОБЖ, который, на мой взгляд, давно следует переименовать в урок безопасности. Однако в школе, где учитель вынужден работать в жестких рамках официальной программы, дети получают много лишней информации, редко обогащая свои головы действительно нужными знаниями. За последние годы в нашей стране изданы десятки учебников по ОБЖ. Для самых маленьких — 1-5 классы — с красивыми иллюстрациями. Но познакомившись с учебниками для старших классов ближе, сразу обнаружил, что наших детей готовят к жизни в лесу или войне. О том, с чем любой ребенок действительно сталкивается на улице и дома, авторы по неизвестной мне причине предпочли умолчать или отвели на эти темы несколько предложений. Я согласен, что школьники должны знать, куда бежать на случай военной агрессии, и как правильно надевать противогаз и оказывать первую помощь при переломе. Лишними эти знания никогда не будет. Но они не должны быть в центре внимания, на уроке ОБЖ детей должны готовить к обычной мирной жизни, где, к сожалению, еще есть место преступности. Плодотворный урок ОБЖ или урок безопасности, как предлагаю называть его я, должен включать себя элементы обществознания, права, информатики и психологии. Ребенок при любом конфликте обязан правильно оценить степень опасности, знать, какие последствия наступают за то или иное действие и бездействие. Конечно, об этом следует говорить не с первоклашками, а в старших классах, но, к сожалению, выпускные классы в последние годы заняты зубрежкой ЕГЭ, им не до правил безопасности. В нашей «Школе безопасности» мы вынуждены постоянно корректировать программу обучения. Обычные школы в этом плане совершенно неподвижны и проигрывают нам. Для введения новой темы в утвержденный на самом верху курс требуется множество согласований. После теракта в петербургском метро мы вынуждены были начать разговор с детьми на совершенно новую для них тему — терроризм. Смертельный ураган в Москве стал поводом научить детей в экстренных условиях за считанные секунды находить укрытие от сильного ветра и дождя. Но рассказать правила безопасности и повторить их вслух, в конечном итоге написать контрольную и получить оценку — мало. Дети никогда правильно не запомнят информацию, если она не станет для них интересной. Школьный урок ОБЖ полностью исключает интерактивное взаимодействие между учителем и детьми и между самими одноклассниками. Для школьников урок ОБЖ всегда в тягость, но тем не менее этот урок остается одним из самых важных и необходимых в школьной программе. Российское образование за последние двадцать пять лет претерпело немало изменений. Какие только эксперименты не ставили над школой! Вспомните, […].

Подробнее читайте на abnews.ru ...