2017-6-27 11:50 |
Педагогический долг взрослых состоит в том, чтобы помочь детям нащупать границы. Это абсолютно необходимо для дальнейшей жизни в обществе. Увы, но иногда о границах допустимого надо напоминать и взрослым.
В социальных сетях распространяется хештег #Лешаправ, самые разные люди и среди них много полицейских фотографируются с плакатиками, на которых написаны эти слова.
Нет, речь идет не о пламенном революционере Алексее Навальном, а, напротив, о служителе закона и порядка, старшине полиции из карельского города Беломорска Алексее Г.
Он увидел в социальных сетях фотографию подростков, которые дурачились на памятнике павшим в Великой Отечественной войне, а один из них делал жест, похожий на нацистское приветствие.
Алексей резко отозвался о молодых людях, назвав их «моральными инвалидами, дегенератами и нерадивыми отпрысками». Комментарий прочла мама одного из мальчиков и написала заявление на старшину. В результате его привлекли к дисциплинарной ответственности за оскорбление.
Многие коллеги Алексея и не только коллеги сочли это несправедливым и постарались выразить ему свою солидарность. В самом деле, чем же он провинился?
Поведение подростков понятно бывает такое прощупывание границ, когда ребенок (или юноша) выясняет, что ему может сойти с рук, и намеренно делает что-то неприятное и провоцирующее, нарушает правила, чтобы понять, когда он столкнется с отпором.
В социальных сетях распространяется хештег #Лешаправ в поддержку полицейского из Карелии (фото: vk. com/ombudsment)
Иногда достаточно чисто словесного неодобрения, чтобы обозначить границы. Иногда происходят конфликты например, в случае, когда ребята «достают» одноклассника-ботаника, пока он кого-нибудь из них не стукнет. Но обычно кроме педагогически запущенных случаев к концу отрочества молодой человек усваивает, что права, законные интересы и чувства окружающих надо уважать, а принятым в обществе правилам общежития следовать.
В Сети есть фотография одного из подростков с нашивкой в виде «черного солнца» оккультного знака, использовавшегося, кроме прочего, и нацистами. Но у нас пока нет оснований предполагать какое-то осознанное гитлеропоклонство. Если поведение молодых людей можно объяснить простым подростковым хулиганством что же, не будем искать тут каких-то более мрачных глубин.
Однако педагогический долг взрослых прежде всего, конечно, родителей состоит в том, чтобы помочь детям нащупать границы. Это абсолютно необходимо для дальнейшей жизни в обществе. Увы, но иногда о границах допустимого надо напоминать и взрослым.
Любое общество нуждается в том, чтобы время от времени обозначать эти границы. И когда человека порицают за то, что он на эти границы указывает, это неправильно. Выговорить безобразничающим молодым людям долг взрослого. Прежде всего, конечно, родителей но если они не справляются, то и других взрослых.
Даже если считать поведение ребят чистым дурачеством, памятники павшим воинам ставятся совсем не для этого. Есть масса мест, где дурачиться можно сколько угодно. А памятники это такие специальные сооружения, у которых мы вспоминаем со скорбью, с почтением, с благодарностью людей, которые тяжко страдали и умерли ради того, чтобы мы жили.
Устанавливая памятники, мы говорим себе, друг другу, следующим поколениям что есть ценности, такие как долг, жертва, верность, которые мы высоко чтим. Что воины, которые отдали свои жизни за сограждан, достойны глубокого уважения.
Иногда появляются какие-то люди, страдающие проблемами в социализации, которые демонстративно выражают неуважение к памяти павших. Мол, чтить тут нечего, и жертва их достойна посмеяния. А чего это вдруг мы должны чтить память павших? А чего это вдруг мы должны уважать кого бы то ни было?
И общество находит должно находить какие-то способы объяснить этим людям, что они неправы.
Иногда довольно суровые. В Британии, где «газоны подстригают триста лет», в 2010 году произошел поучительный случай.
Чарли Гилмор, приемный сын гитариста «Пинк Флойд», во время студенческих протестов раскачивался на флаге, свисавшем с Кенотафа памятника павшим британским воинам. Молодой человек был арестован за «оскорбление павших» и приговорен к 16 месяцам тюрьмы за «возмутительное и глубоко оскорбительное поведение».
Арест, кажется, помог ему обрести некоторые ориентиры в жизни, и он сделал специальное заявление, в котором принес «глубочайшие извинения за это ужасное оскорбление тысяч людей, погибших за свою родину».
Нет, я не хочу, чтобы этих подростков, прямо как в лучших демократических странах, сажали за решетку. Надо начинать с более мягких способов образумления например, для начала объяснить подходящими словами, что делать так не следует и что у сограждан это вызывает резкое неодобрение. Что и сделал упомянутый старшина полиции. Совершил ли он этим что-то плохое? Не думаю.
Потому что, если человек нащупывает границы и обнаруживает, что определенные выходки ему сходят с рук он будет переходить ко все более грубым выходкам, пока наконец не получит отпор. И чем раньше вы обозначите границы, тем меньшим принуждением в итоге можно будет обойтись.
В криминологии существует «теория разбитых окон», которая говорит о том, что мелкие проявления неуважения к обществу, такие как разбитые окна или непристойные граффити, провоцируют все большее число аналогичных или более тяжких нарушений. Люди задаются вопросом: «если другим можно, то почему не мне?». Они перестают считать правила причем не только те, нарушения которых они видят, но и правила вообще обязательными для себя.
Раз за порядком и приличием никто не следит, можно пуститься во все тяжкие. Пускаются, конечно, не все и даже не большинство. Но тех, которые пускаются, с избытком хватает на то, чтобы сильно испортить жизнь всем.
Поэтому проявления неуважения к обществу в частности, неуважения к павшим следует пресекать. Не обязательно так жестко, как в Британии. Но когда взысканиям подвергаются не юные безобразники, а старшина полиции, который в Сети сделал им замечание, это никуда не годится. Должно быть ровно наоборот.
Теги:
подростки, мораль, этика, общество, воспитание
.Подробнее читайте на vz.ru ...
