фото показано с : aif.ru

Откуда берутся бездомные животные? Как воспитывать и ухаживать за своими питомцами? Что делать, если ребёнок хочет кошечку или собачку, а родители против?

Откуда берутся бездомные животные? Как воспитывать и ухаживать за своими питомцами? Что делать, если ребёнок хочет кошечку или собачку, а родители против?В рамках проекта «Экосубботы московских школьников» в Детско-юношеском центре экологии, краеведения и туризма (ул. Одесская, д. 12А) прошло очередное интерактивное занятие Школы юного зоолога-волонтёра. В этот раз оно было посвящено Международному дню домашних животных. Провела его преподаватель Центра реабилитации животных «Юна» Екатерина Кормильцева. А дети и родители приехали в Зюзино со всей Москвы.Нередко в семьях возникает конфликт из-за того, что ребёнок умоляет взять в дом питомца, клятвенно обещая, что будет дважды гулять с собакой или регулярно менять наполнитель в кошачьем лотке, а мудрые родители, понимая, что вся ответственность и забота лягут на их плечи, категорически возражают. Зверь не игрушкаПредложить школьнику стать волонтёром приюта для бездомных животных – один из способов разобраться, действительно ли он так любит кошек и собак, как пытается убедить родителей? Или питомец рискует стать очередной игрушкой в доме: поиграл – надоела – выбросил? Главное, считают педагоги-психологи, подробно и спокойно обсуждать проблему с ребёнком, а не выдавать ему готовое решение взрослых, как в мульт­фильме про Простоквашино: «Ну ты сам подумай, какая от этого кота польза?»Стать опекуном собаки«На уроках мы всегда предлагаем родителям приехать с детьми в любой приют или, например, в наш центр и помочь бездомным животным, которые всегда в этом нуждаются: волонтёров много не бывает, – рассказала газете «Мой район» Екатерина Кормильцева. – Необходимо ведь не только кормить собак и кошек, но и мыть вольеры, убирать отходы жизнедеятельности... Вот тут и выясняется, насколько серьёзно желание ребёнка и готов ли он нести ответственность за питомца. У нас даже можно стать опекуном конкретного кота или пса, сделав заботу о них постоянной. А потом уже принять окончательное решение – забирать ли его домой».Занятие в Школе юного зоолога-волонтёра было построено в форме активного общения с ребятами, которые отвечали на вопросы педагога, делились собственными знаниями о животных, рисовали, а в конце урока познакомились с жителями зооуголка ДЮЗ, в котором обитают хомяки, попугаи, ёж, змея, белый кролик... Несмотря на то что зверьки находились в домиках-клетках, дети с удовольствием рассматривали их и слушали преподавателя: чем питается тот или иной питомец, сколько живёт... Только не сфинкс!«У меня есть котик Шикотан: пушистый и... не всегда добрый, – признался участник занятия четвероклассник Лёша Жуков, приехавший с мамой. – Наша тётя подобрала коробку с выброшенными на улицу котятами, так Шикотан оказался у нас. Я вообще люблю котов. Только сфинксы не нравятся. А какая у нашего порода, я даже не понял. Ухаживаем мы за ним все вместе. Тапки он не дерёт, но написать в них может. И обожает играть со мной. Я часто смотрю телепередачи о животных, читаю о них. Но не знал, что есть центр, куда можно приехать и помочь бездомным кошкам и собакам».В конце занятия все участники Школы юного зоолога-волонтёра получили сертификаты. Теперь они знают не только, откуда берутся бездомные животные, но и какую помощь им могут оказать взрослые и дети. Ведь не всегда помочь кошке или собаке – значит взять её в дом.

Подробнее читайте на aif.ru ...