фото показано с : metronews.ru

На днях отгремел выпускной-2020

На днях столичные школьники отправились во взрослую жизнь. Выпускной 2020 стал финальным аккордом непростого учебного года в период пандемии. Репортёры Metro спросили у выпускников, с какими сложностями они столкнулись во время учёбы и повлиял ли коронавирус на их поступление в высшие учебные заведения. В 

Мы задавали респондентам следующие вопросы:

1. Этот учебный год был сложным из-за коронавируса. Как вы ощутили это на себе?

2. Дистанционное обучение – это хорошо или плохо? И почему.

3. Карантин и вынужденная изоляция способствуете получению знаний или больше расхолаживают?

4. Вы уже сдавали ЕГЭ. Поделитесь ощущениями от сдачи экзамена в эпоху коронавируса, что было необычного.

5. Повлиял ли как-то коронавирус на ваше поступление в институт. И если да, то как именно?

Гордей Соковин, выпускник школы №887

1. Этот учебный год был, пожалуй, самым странным за всю мою школьную жизнь. Зимой практически каждый день происходили эвакуации. В результате мы учились по 3-4 урока в лучшем случае. Потом весной грянул коронавирус. Никто не думал, что это затянется так надолго. А в итоге, в школу мы уже и не вернулись. Самое обидное, что мы прошли мимо последнего звонка, школьного выпускного, торжественного шествия с ленточками…

2. Дистанционное обучение, по-моему, не очень подходит школе. Во-первых, не все учителя хорошо справляются с техникой, и это вызывает трудности. Во-вторых, нет ощущения школы. Сидишь дома, отвечаешь, когда спросят, а заниматься можешь чем угодно. К тому же у тебя дома нет соседа по парте и одноклассников, без которых быстро становится скучно.

3. Наверно, и то, и то. У тебя появляется больше свободного времени, и если умеешь сосредотачиваться и можешь заставить себя, то дом – идеальное место для подготовки. С другой стороны, ты всё время что-то ешь, лежишь, отвлекаешься больше, чем в школе. Если честно, я бы предпочёл учиться в школе, больше двигаясь и общаясь с людьми.

4. Все было стандартно, мне кажется. В одних школах учителя были очень строгими и требовали соблюдать все формальности. В других, наоборот, были общительные и понимающие люди, с которыми можно и поговорить. Экзамен вообще очень нервное мероприятие, притом для всех. Поэтому коронавирус не сильно что изменил.

5. Мы подаем заявления не лично, а онлайн. Опять же, может, это и удобно, но атмосферы никакой. Ты просто заполняешь анкету и прикрепляешь документы. Вступительное испытание тоже будет проходить в дистанционном формате. Это вправду необычно и даже интересно. Мне еще предстоит это пережить.

Гордей Соковин.

предоставлено героем материала

Фото:

Анна Шаламова, выпускница школы №57

1. Больше всего меня беспокоило то, что мы достаточно долго не знали точную дату ЕГЭ, и будет ли экзамен вообще. Было много возможных путей развития, не все из которых меня радовали. Поэтому ожидание далось мне тяжелее всего.

2. Мне кажется, что в нашей школе обучение на удалёнке было хорошо организовано. Учителя были на связи, у детей была возможность заниматься по зуму. Лично для меня огромным плюсом было то, что не надо рано вставать и куда-то ехать. Достаточно было проснуться за 10-15 минут до урока и прийти на занятия. Уроки были такие же насыщенные, проблем с коммуникацией не было. Но личного общения, конечно, не хватало.

3. Я думаю, что если человек хочет учиться, то неважно, как он это делает. На удалёнке дети проходили материал, делали домашние задания и писали тесты так же, как было бы в школе. Поэтому, в данном случае, все зависит от приоритетов ученика.

4. Для меня не было особой разницы, как сдавать ЕГЭ. Во время коронавируса в аудиториях сидело примерно по 8 человек, вместо 16, что очень способствовало быстрой печати КИМ, например. Перчатки и маски не доставляли особого дискомфорта, просто напоминали, что нужно почаще мыть руки и пользоваться антисептиком. Мне не показалось, что коронавирус как-то сильно негативно повлиял на процесс сдачи экзамена.

5. Да, конечно повлиял. Например, документы в вузы подавались онлайн. Надо было сканировать аттестаты, дипломы, все заполнять и отправлять. Это, на сколько я знаю, был первый опыт и для вузов, но все было достаточно хорошо организовано. Так как сдвинулись даты ЕГЭ, сдвинулся и период для подачи документов. Стало чуть меньше времени на отдых, но я рада, что я сдала все ЕГЭ и подала документы в вуз.

Анна Шаламова.

предоставлено героем материала

Фото:

Таисия Симоненко, выпускница школы №57

1. Честно говоря, я не сильно ощутила на себе тяжесть последних месяцев учёбы. В целом для меня не было ничего особо сложного. Я так же продолжала заниматься уроками и подготовкой к вступительным экзаменам, так же посещала уроки, только в другом формате. Единственное, что я бы хотела отметить – это переносы ЕГЭ и непонимание, будут ли они вообще. Ученики долгое время находились в неведении и напряжении, что было довольно непросто.

2. Дистанционное обучение имеет свои недостатки и преимущества. Наверное, главным минусом для меня являлись иногда возникающие технические неполадки. Также в домашней атмосфере больше вероятность отвлечься и прослушать то, что говорит учитель. Однако из плюсов онлайн-формата я могу выделить то, что не нужно было тратить время на дорогу в школу и обратно. Это существенно увеличивало количество времени, которое можно было потратить на свои занятия и, к тому же, появлялась возможность позже вставать по утрам. Также на дистанционном обучении лично я уставала намного меньше, чем после обычной школы, и могла сразу после уроков сесть за подготовку к поступлению.

3. С одной стороны, возможность отключения камеры и звука во время некоторых уроков позволяло чувствовать себя более расслабленным. Однако, хоть занятия и проходили в формате видеоконференций, они всё же были в строго определённое время, и домашние задания тоже нужно было сдавать до установленного учителем срока, что не позволяло легкомысленно относиться к занятиям. Я считаю, что те, кто был заинтересован в получении знаний, их получили.

В июне я записалась на онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ, и они мне помогли в сдаче экзамена, поэтому могу с уверенностью сказать, что формат онлайн-обучения не так плох, как может показаться.

4. Когда я только вошла в ППЭ (пункт проведения экзамена), у меня на секунду возникло ощущение, будто я нахожусь не в школе, а в больнице. Это было довольно странно: человек в белом халате измеряет температуру при входе и спрашивает о самочувствии, все вокруг находятся в медицинских масках и перчатках. У меня было некоторое чувство тревожности, но не из-за экзамена, а из-за общей атмосферы карантина и осознания некоторого риска нахождения среди чужих людей в такое время. Но всё это я испытывала в период ожидания начала экзамена. Когда КИМы уже раздали, я сосредоточилась только на заданиях, которые мне нужно было выполнить, и на другое времени уже не было.

5. Я поступаю в музыкальное училище, и введение режима самоизоляции повлияло на мою подготовку к нему. Из плюсов - это то, что из-за экономии времени на дорогу я смогла больше заниматься музыкой. Из минусов - формат обучения онлайн. Если общеобразовательные предметы можно спокойно слушать по видеоконференции, то для занятий по фортепиано, где очень важен звук, этот формат очень неудобен и, конечно, менее эффективен. Также из-за пандемии даты вступительных испытаний передвинули на конец августа, что, с одной стороны, даёт больше времени на подготовку, но с другой - держит тебя в напряжении на протяжении почти всего лета.

Таисия Симоненко.

предоставлено героем материала

Фото:

Ирина Куцырь, выпускница школы № 2075

1. Год был сложным. Когда началась пандемия, сначала нас изолировали. Каждый класс сидел в своём кабинете, проводилась дезинфекция помещений. Домой отправляли только если при входе в школу была температура выше 37. Окончательно начали учиться дистанционно после весенних каникул, 24 марта был последний учебный день в школе. Отменили последний звонок. Изначально из-за этого сильно расстроилась, но где-то через час уже всё было нормально. Мы понимали, что всё идёт к этому. А расстроилась, потому что должны были танцевать вальс. Из-за отсидки дома школьники получали меньше знаний, чем могли бы им дать в школе. А ещё мы очень скучали по учителям, особенно по классному руководителю.

2. Конечно, и в ситуации с дистанционном обучением учителя старались дать нам всё, что могли. Но приходилось дополнительно читать кое-что в Интернете.

3. Большинство детей не могли заставить себя учиться, потому что нет той школьной атмосферы, которая вызывает желание получать знания. Можно было лишь создавать подобие той обстановки. Я просто садилась за стол и старалась учиться как в школе, по расписанию.

4. В этом году я сдавала ЕГЭ по русскому языку, обществознанию и биологии. На мой взгляд, экзаменационные работы были гораздо сложнее, чем у нас в школе до карантина. Не было особого стресса. Это больше ценный опыт. На экзамен шла спокойно, было желание поскорее сдать – и всё.

5. Изменилось лишь то, что подача документов стала возможна только в электронном виде, а результаты ЕГЭ можно будет внести позже. Я пока не знаю, сколько баллов набрала, хочу посмотреть потом всё вместе. В будущем хотела бы стать учителем биологии.

Ирина Куцырь.

предоставлено героем материала

Фото:

Бонус-трек: как сложился учебный год для школьников из регионов

Туманова Дарья, лицей №6, город Уфа

1. Множество планов рухнуло, всё пошло наперекосяк не только в учёбе, но и во всем остальном, что, конечно, сложно. Сам учебный год словно оборвался, и у меня нет чувства завершенности. Мы будто в какой-то день просто перестали ходить на занятия и всё, на этом учеба закончилась, она невнятно размазалась и пропала. Самым трудным для меня был перенос экзамена. Конечно, появилась возможность повторить больше материала, но мои силы не были рассчитаны на ещё один месяц, и я в один момент слегла без желания и возможности что-либо делать, учить. Но и с этим справились, не было ничего катастрофического.

2. Для меня однозначно плохо, несмотря на то, что можно позже вставать, на укороченные уроки и домашний комфорт вокруг тебя. Как раз из-за всего этого мне сложнее сосредоточиться на занятиях, а сами занятия слишком короткие, чтобы мы проходили достаточно материала. Не видеться с одноклассниками и учителями тоже сложно, всё-таки хочется быть среди людей.

3. С одной стороны, для выпускников появляется больше времени на изучение предметов, нужных им на экзаменах. Но в целом всё остальное проседает. У меня и у моих знакомых пропали интерес и мотивация просто учиться. Были и те, кто независимо от окружения могли держать себя в руках и не расплываться. Но вообще обстановка очень способствует погружению в процесс учебы, поэтому дома заставить себя учиться сложнее.

4. На самом деле мало что изменилось, нам просто давали антисептик и мы должны были иметь при себе маски, надевать даже не обязательно было, ведь от жары дышать и без этого невозможно. Нас было меньше в классе, и мы старались держать дистанцию вне кабинета, а так ничего особенного.

5. Да, я вообще решила не поступать в этом году. По разным причинам, но одна из них - боязнь второй волны вируса, хотя мы и с первой ещё не расправились. За это время я получше подготовлюсь ко вступительным и точно определюсь с направлением, для меня пропустить год не страшно.

Дарья Туманова.

предоставлено героем материала

Фото:

Авторы материала: Кирилл Сосков, Станислав Купцов, Ксения Назарова

Подробнее читайте на metronews.ru ...