2025-5-26 06:45 |
Российские студенты узнают, после какого вуза смогут быстрее найти работу.
Уже с июня в России заработает рейтинг вузов и колледжей, благодаря которому можно будет оценить перспективу трудоустройства выпускников конкретного учебного заведения. Правила его формирования утверждены соответствующим постановлением правительства.Как пояснили в пресс-службе Минтруда, для составления рейтинга взяли почти 5 тыс. вузов как регионального, так и федерального уровней. Это создаст ориентир абитуриентам при выборе высшего учебного заведения.«Первый общедоступный рейтинг будет опубликован на портале "Работа России" в июне 2025 года, — отметили в пресс-службе. — Школьники, абитуриенты и студенты, планирующие поступать на следующую ступень обучения, смогут использовать результаты национальных рейтингов для того, чтобы оценить уровень востребованности выпускников тех или иных колледжей и вузов по сравнению с другими образовательными организациями, которые готовят специалистов по этому же профилю».При составлении рейтинга будут использоваться несколько основных показателей: среднемесячная медианная зарплата и доля трудоустроившихся выпускников очной формы обучения на второй год после выпуска.«Эта идея призвана, в первую очередь, выявить, насколько полученная профессия в вузе отразилась на рынке труда, то есть, чтобы рынок труда и работодатели находились в плотной связке с вузами, которые готовят кадры для экономики, для страны, роста ВВП и развития экономики, — считает доцент кафедры управления и предпринимательства РГУ СоцТех, член Общественного совета при Минобрнауки Инна Литвиненко. — Поэтому не стоит воспринимать этот рейтинг как оценку степени качества обучения или разделения на плохие хорошие вузы или колледжи».Эксперт подчеркнула, что введение такого рейтинга — это правильная попытка позволить и абитуриентам, будущим студентам колледжей и вузов, и их родителям более четко понять, куда идти в зависимости от интересов и тех целей, которые ставит перед собой потенциальный студент.
Подробнее читайте на aif.ru ...





